NCFF har på baggrund af mere end 200 fokusgruppeinterviews med elever fra grundskolen (3., 6. og 8. klasse) og de gymnasiale ungdomsuddannelser (1.g, 2.g og 3.g - stx, hhx og htx) undersøgt elevernes oplevelser af fremmedsprog og fremmedsprogsundervisningen - hvad motiverer, og hvad opleves som barrierer?   

Formål

- at afdække, hvad elever tænker om fremmedsprog, hvad deres holdning er til relevansen af fremmedsprogskompetencer, hvad de siger om deres valg eller fravalg af fremmedsprog, hvad de siger om undervisningen, hvad de gerne vil opnå i sproglæringen, deres motivation, barrierer, læringsmiljøet osv. Kort sagt deres kognitioner om fremmedsprog.

Og på baggrund af elevernes stemmer:

- at bidrage med viden til løsninger til den del af fremmedsprogenes krise, der udspiller sig i grundskole og gymnasium. 

Denne pixi-udgave opsummerer de væsentligste pointer i den lange rapport Elevperspektiver på fremmedsprog fra grundskole til gymnasium - En motivations- og barriereanalyse, som kan findes her.