Viden om fremmedsprog
Det Nationale Center For Fremmedsprog
ncff.dk
Arbejdsmarked
Brobygning
Digitale værktøjer
Funktionel grammatik
Mundtlighed
Ordforråd
Interkulturel kompetence
Sprogstrategisk arbejde
Flersprogethed
Tværfaglighed og CLIL
Building More Vocabulary
Building More Communicative Competence i engelsk og tysk
Maj 2025
Building Vocabulary
Building Communicative Competence
Maj 2025
AI i engelskundervisningen i grundskolen – hvordan?
Marts 2025
Virksomheders internationale succes
Sammenhæng til sprog og kulturressourcer
Marts 2025
Erfaringer med sprogcoaching – oplevelser fra otte gymnasier
Marts 2025
Pixi om strategisk kompetence
Inspiration til at arbejde med strategisk kompetence i sprogundervisningen
Marts 2025
Motivation for mundtlighed
Tasks i gymnasiets fremmedsprogsundervisning
Marts 2025
Rapport om sprog på de videregående uddannelser
Databaseret status 2014-2023
Marts 2025
Inddrag dine elever: Sprogcoaching i grundskolen
Baggrund - Inspiration - Eksempler
Februar 2025
Effektbeskrivelse - Sprogcoaching
Hvordan sprogcoaching skaber større engagement og motivation til sproglæring i gymnasiet
Januar 2025
Universitetsstuderendes perspektiver på deres sproguddannelser
Januar 2025
Ūsus docendī
si Linguam Latīnam Latīnē docēre vīs
Januar 2025
Hvordan udvikler vi undervisning i sprog som tillægskompetence?
Anbefalinger og erfaringer fra et tværinstitutionelt udviklingsprojekt
November 2024
Sprog og virksomheder – Hvorfor?
November 2024
Evaluering af elevernes mundtlighed
Læreres literacitet i sprogtestning og evaluering (LiSE)
November 2024
CLIL-stifindere
Flersprogede Veje til Viden og Læring i Gymnasiet
Oktober 2024
Deutschstunde 2.0
Tysk kulturformidling i et brobygningsperspektiv
Oktober 2024
AI i tysk- og franskundervisningen i grundskolen – hvordan?
September 2024
Digitale dramatiseringer
som legende tilgange til fremmedsprogsundervisningen
September 2024
Pixi om Task-baseret sprogundervisning
Inspiration til at arbejde med tasks i sprogundervisningen
August 2024
Søg