I dette projekt har lærerstuderende og deres undervisere i engelsk, tysk og fransk samt elever og lærere i folkeskolen i samarbejde med forskere undersøgt og eksperimentet med kritisk brug af kunstig intelligens i sprogfagene. 

Formålet med projektet har været at undersøge og udvikle måder, hvorpå sprogfagene kan arbejde didaktisk og kommunikativt i et samfund præget af AI. Et særligt fokus har omhandlet, hvad eleverne i grundskolen og deres lærere skal kunne og vide for at imødekomme både muligheder og udfordringer i brugen af kunstig intelligens. 

Materialet giver en kort introduktion og afsluttes med hhv. projektets didaktiske anbefalinger og fem praksisempler målrettet forskellige niveauer i grundskolens sprogfag. Flere kan bruges på alle niveauer og tilpasses flere sprog. Praksiseksemplerne kan også downloades enkeltvis nedenfor til print. 

Lyt også til podcasten med materialets forfattere Bente Meyer og Annette Søndergaard Gregersen.