NCFF materialer

AI i engelskundervisningen i grundskolen – hvordan?

Marts 2025

Virksomheders internationale succes

Sammenhæng til sprog og kulturressourcer

Marts 2025

Erfaringer med sprogcoaching – oplevelser fra otte gymnasier

Marts 2025

Pixi om strategisk kompetence

Inspiration til at arbejde med strategisk kompetence i sprogundervisningen

Marts 2025

Motivation for mundtlighed

Tasks i gymnasiets fremmedsprogsundervisning

Marts 2025

Rapport om sprog på de videregående uddannelser

Databaseret status 2014-2023

Marts 2025

Inddrag dine elever: Sprogcoaching i grundskolen

Baggrund - Inspiration - Eksempler

Februar 2025

Effektbeskrivelse - Sprogcoaching

Hvordan sprogcoaching skaber større engagement og motivation til sproglæring i gymnasiet

Januar 2025

Universitetsstuderendes perspektiver på deres sproguddannelser

Januar 2025

Ūsus docendī

si Linguam Latīnam Latīnē docēre vīs

Januar 2025

Hvordan udvikler vi undervisning i sprog som tillægskompetence?

Anbefalinger og erfaringer fra et tværinstitutionelt udviklingsprojekt

November 2024

Sprog og virksomheder – Hvorfor?

November 2024

Evaluering af elevernes mundtlighed

Læreres literacitet i sprogtestning og evaluering (LiSE)

November 2024

CLIL-stifindere

Flersprogede Veje til Viden og Læring i Gymnasiet

Oktober 2024

Deutschstunde 2.0

Tysk kulturformidling i et brobygningsperspektiv

Oktober 2024

AI i tysk- og franskundervisningen i grundskolen – hvordan?

September 2024

Digitale dramatiseringer

som legende tilgange til fremmedsprogsundervisningen

September 2024

Pixi om Task-baseret sprogundervisning

Inspiration til at arbejde med tasks i sprogundervisningen

August 2024

Branchetilknytning for sproguddannede

August 2024

Pixi om Kommunikativ sprogundervisning

Inspiration til den kommunikative sprogundervisning

August 2024